Алтернативни концепти во хемијата

Прилог бр.3 

Предметна програма од прв, втор и трет циклус на студии

1.

Наслов на наставниот предмет

АЛТЕРНАТИВНИ КОНЦЕПТИ ВО ХЕМИЈАТА

2.

Код

ХМ-553

3.

Студиска програма

Сите студиски програми за наставен кадар

4.

Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел)

Институт за хемија

5.

Степен (прв, втор, трет циклус)

прв

6.

Академска година / семестар

Зимски

7.

Број на ЕКТС кредити

4

8.

Наставник

Доц. д-р Марина Стојановска

9.

Предуслови за запишување на предметот

Нема

10.

Цели на предметната програма (компетенции):

Запознавање со алтернативните концепти при изучување на хемијата и примена на стратегии за нивна корекција.

11.

Содржина на предметната програма:

Историски преглед на развој на идеите во хемијата. Основни концепти во хемијата. Структура на хемиското знаење. Појава на алтернативни концепти при изучување на хемијата. Стратегии за корeкција на алтернативните концепти. Примери од наставната практика. Практична проверка на застапеноста на овие концепти во наставата по хемија.

12.

Методи на учење: предавање, аудиториски вежби, проектни задачи, семинарски работи, самостојно учење

13.

Вкупен расположив фонд на време

120

14.

Распределба на расположивото време

2+2+0 (предавања, аудиториски вежби)

15.

Форми на наставните активности

15.1.

Предавања

30 часови

15.2.

Вежби (аудиториски)

30 часови

16.

Други форми на активности

16.1.

Проектни задачи

20 часови

16.2.

Самостојни задачи

10 часови

16.3.

Домашно учење

30 часови

17.

Начин на оценување

17.1.

Тестови

40 бодови

17.2.

Семинарска работа/ проект (презентација: писм./ усна)

20 бодови

17.3.

Истражување во практиката

 40 бодови

18.

Kритериуми за оценување (бодови/ оценка)

               до 50 бода

5 (пет) (F)

       од 51 до 60 бода

6 (шест) (E)

       од 61 до 70 бода

7 (седум) (D)

       од 71 до 80 бода

8 (осум) (C)

       од 81 до 90 бода

9 (девет) (B)

     од 91 до 100 бода

10 (десет) (A)

19.

Услов за потпис и полагање на завршен испит

Присуство на предавања и изработени вежби

20.

Јазик на кој се изведува наставата

македонски

21.

Метод на следење на квалитетот на наставата

анонимна анкета

разговор со студентите

22.

Литература

22.1.

Задолжителна литература

Ред. број

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

Stojanovska, М., Petruševski, V., Köller,  H. G. & Karlsen, S.

Students’ Alternative Conceptions and Ways to Overcome Them, In Maciejowska, I. and Byers,  B. (Eds.), A Guidebook of Good Practice for the Pre-Service Training of Chemistry Teachers (pp. 175 – 203)

Faculty of Chemistry, Jagiellonian University,  Krakow

2015

2.

Barke, H. D., Hazari, A., & Yitbarek, S.

Misconceptions in Chemistry. Addressing Perceptions in Chemical Education

Springer-Verlag, Berlin

2009

3.

актуелни учебници по хемија за основно и средно образование

22.2.

Дополнителна литература

Ред. број

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

Taber, K. S.

Chemical Misconceptions – Prevention, Diagnosis and Cure, Vol I

Royal Society of Chemistry, London

2002

2.

Taber, K. S.

Chemical Misconceptions – Prevention, Diagnosis and Cure, Vol II

Royal Society of Chemistry, London

2002

3.

Kind, V.

Beyond Appearances: Students’ Misconce­ptions about Basic Chemical Ideas (2^nd ed.)

Durham University, Durham

2004