Прилог бр.3 

Предметна програма од прв, втор и трет циклус на студии

1.

Наслов на наставниот предмет

УЧЕЊЕ ПРЕКУ ИСТРАЖУВАЊЕ

2.

Код

ХМ-451

3.

Студиска програма

Сите студиски програми за наставен кадар

4.

Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел)

Институт за хемија

5.

Степен (прв, втор, трет циклус)

прв

6.

Академска година / семестар

Летен

7.

Број на ЕКТС кредити

4

8.

Наставник

Доц. д-р Марина Стојановска

9.

Предуслови за запишување на предметот

Нема

10.

Цели на предметната програма (компетенции):

Запознавање со различни методи на поучување. Добивање подлабоки сознанија за поучувањето базирано на истражување и неговата применливост во наставата.

11.

Содржина на предметната програма:

Истражувањето во науката и во училницата. Учење преку истражување и неговото значење во процесот на поучување. Развој на соодветни модели на поучување базирани на истражување. Митови за поучувањето базирано на истражување. Оценувањето и истражувачката постапка. Подготовка за примена на истражувањето во наставниот процес. Како учениците учат за природните науки. Влијание на околината на учење. Работа во групи. Примери за активности што вклучуваат истражување.

12.

Методи на учење: предавање, аудиториски вежби, проектни задачи, семинарски работи, самостојно учење

13.

Вкупен расположив фонд на време

120

14.

Распределба на расположивото време

2+0+2 (предавања, лабораториски вежби)

15.

Форми на наставните активности

15.1.

Предавања

30 часови

15.2.

Вежби 

30 часови

16.

Други форми на активности

16.1.

Активности за училишен час

20 часови

16.2.

Самостојни задачи

10 часови

16.3.

Домашно учење

30 часови

17.

Начин на оценување

17.1.

Тестови

40 бодови

17.2.

Семинарска работа/ проект (презентација: писм./ усна)

20 бодови

17.3.

Истражување во практиката

 40 бодови

18.

Kритериуми за оценување (бодови/ оценка)

  до 50 бода

5 (пет) (F)

од 51 до 60 бода

6 (шест) (E)

од 61 до 70 бода

7 (седум) (D)

од 71 до 80 бода

8 (осум) (C)

од 81 до 90 бода

9 (девет) (B)

од 91 до 100 бода

10 (десет) (A)

19.

Услов за потпис и полагање на завршен испит

Присуство на предавања и изработени вежби

20.

Јазик на кој се изведува наставата

македонски

21.

Метод на следење на квалитетот на наставата

анонимна анкета, разговор со студентите

22.

Литература

22.1.

Задолжителна литература

Ред.бр

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

Finlayson, O., Maciejowska, I. & Čtrnáctová, H.

Inquiry Based Chemistry Instruction, In Maciejowska, I. and Byers,  B. (Eds.), A Guidebook of Good Practice for the Pre-service Training of Chemistry Teachers (pp. 107 – 125)

Faculty of Chemistry, Jagiellonian University,  Krakow

2015

2.

Olson, S. & Loucks-Horsley, S.

Inquiry and the National Science Education Standards: A

Guide for Teaching and Learning

National Academy Press

Washington, D.C.

2000

3.

James H. Kessler

Patricia M. Galvan

Inquiry in Action—Investigating Matter Through Inquiry (3^rd ed.)

American Chemical Society, USA

2007

22.2.

Дополнителна литература

Ред.бр

Автор

Наслов

Издавач

Година

1.

Chemistry. Investigating Your World

American Chemical Society, USA

2011

2.

Jorgenson, O., Cleveland, J. & Vanosdall, R.

 Doing Good Science in Middle School: A Practical Guide to Inquiry-based Instruction

NSTA press, Arlington, Virginia

2004

3.

MIddle school chemistry

American Chemi­cal Society

2011