Асистент м-р Александра Наумоска

Биографија

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8225-0825

Research gate: https://www.researchgate.net/profile/Aleksandra-Naumoska-2?ev=hdr_xprf

Google scholar:  https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=-40VQgcAAAAJ&sortby=pubdate&view_op=list_works&gmla=AEk_c1t9Y72pzbtGiRV6buV_598_TaM4h6CozG9CVZzeyGnW-5lv5dC5k0yND7WdC-KbIzNJBF2FHaopysfYGVbv

SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=58286295900

 

 

Образование:

  • 2022 – тековно - трет циклус (докторски) студии, Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје
  • 2020–2022 - втор циклус (магистерски) студии, Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје

Магистерска работа: „Примена на nearpod и escape room активности во креирањето на нови пристапи во современото образование“

  • 2016–2020 - додипломски студии, Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје

Работно искуство:

  • 2023 – тековно - Асистент, Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје
  • 2022 – 2023 - Виш лаборант, Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје
  • 2020 –  2022 - Демонстратот , Институт за хемија, Природно-математички факултет, Универзитет „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје

Престои

3 јуни – 7 јуни 2024, Катедра по хемија, Природно-математички факултет, Ниш, Р. Србија

Трудови и конф.

ПУБЛИКУВАНИ ТРУДОВИ:

  • A. Naumoska, J. Bogdanov, S. Aleksovska. (2026). Inquiry-based learning in stereochemistry: strengthening 3d visualization and conceptual understanding. Macedonian Journal of Chemistry and Chemical Engineering (MJCCE).
  • A. Naumoska, P. Sherovski, T. Kitanovski, S. Aleksovska. (2026). The hidden struggles in high school stereochemistry: students’ difficulties and misconceptions. Contributions, Section of Natural, Mathematical and Biotechnical Sciences.
  • А. Naumoska, S. Aleksovska. (2025). Improvement of students’ achievements in organic stereochemistry by active learning using information and communication technologies. Chemia Naissensis, 8 (1), 17–34. https://doi.org/10.46793/ChemN8.1.17N
  • P. Sherovski, A. Naumoska, T. Kitanovski. (2025). Barriers to Learning Isomerism: Challenges in Organic Chemistry Education in High School Chemistry Competitions. Proceedings of the International Conference EDUchallenge, February 2025 ''Challenges in Education and Evaluation of Knowledge'' 475–486, 26–28 Februari, Ljubljana, Slovenia.
  • A. Naumoska, T. Kitanovski, P. Sherovski. (2024). Identification of Difficulties and Misconceptions in the Study of Carbohydrate Stereochemistry. Proceedings of the International Conference EDUvision 2024 ''New Contemporary Challenges - Opportunities for Integrating Innovative Solutions into 21st Century Education'', 673–682, 28–30 November, Ljubljana, Slovenia.
  • Х. Димески, А. Наумоска, М. Стојановска. (2023). Escape room активноста како иновативна алатка за мотивирање на учениците, Зборник на трудови од Четвртата меѓународна конференција за образованието по математика, физика и сродните науки, стр. 102–108, 24–26 ноември, ПМФ, Скопје, Р. Македонија.
  • А. Наумоска, С. Алексовска. (2023). Застапеност на прашања од органската стереохемија и нивна анализа во тестовите на знаење на меѓународните олимпијади по хемија, Зборник на трудови од Четвртата меѓународна конференција за образованието по математика, физика и сродните науки, стр. 109–116, 24–26 ноември, ПМФ, Скопје, Р. Македонија.
  • K. Rusevska, L. Barandovski, V. M. Petruševski, A. Naumoska, S. Tofilovska, M. Stojanovska. (2024). Innovative Learning Activities for Ethnically Diverse Students in Macedonian Science Education. Center for Educational Policy Studies Journal, 14(1), 55-77. DOI: https://doi.org/10.26529/cepsj.1692
  • A. Naumoska, H. Dimeski, M. Stojanovska. (2023). Using the Escape Room game-based approach in chemistry teaching. Journal of the Serbian Chemical Society, 88 (5 ), 563–575. https://doi.org/10.2298/JSC211228088N
  • А. Naumoska, M. Stojanovska, V. M. Petruševski. (2023). Wood ash is alkaline. Educación Química, 34 (1), 100–107. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2023.1.81816
  • А. Наумоска, М. Стојановска. (2021). Испитување на мислењето на наставниците во врска со примена на нови и иновативни методи во наставата по хемија во основното образование. Педагошка ревија, Научно списание за образовни прашања, 12 (1), 59–67.
  • A. Naumoska, K. Rusevska, A. Blazhevska, M. Stojanovska. (2022). Nearpod as a tool for increasing students’ motivation for learning chemistry. International Journal of Education and Learning, 4 (1), 89–99. https://doi.org/10.31763/ijele.v4i1.616

СООПШТЕНИЈА ОД НАУЧНИ МАНИФЕСТАЦИИ:

  • А. Калајџиева, А. Наумоска, М. Стојановска, (2025). Лоцирање и отстранување на погрешните претстави во наставата по хемија во деветто одделение, Петта меѓународна конференција за образованието по математика, физика и сродните науки, 28–30 ноември, ПМФ, Скопје, Р. Македонија.
  • A. Kalajgjieva, M. Stojanovska, A. Naumoska, (2025). Identifying and Eliminating Misconceptions Among Eighth Grade Chemistry Students, 16th Students’ Congress of SCTM, Book of abstracts, p. 19, 27–28 October 2025, Skopje, Macedonia.
  • A. Naumoska, S. Aleksovska, (2024). The Presence of Organic Stereochemistry Issues at the International Level Competition, 27th Congress of Pure and Applied Chemistry of SCTM, Book of abstracts, p. 92, 25–28 September 2024, Ohrid, Macedonia.
  • Х. Димески, А. Наумоска, М. Стојановска (2023). Escape room активноста како иновативна алатка за мотивирање на учениците, Четврта меѓународна конференција за образованието по математика, физика и сродните науки, 24–26 ноември, ПМФ, Скопје, Р. Македонија.
  • А. Наумоска, С. Алексовска (2023). Застапеност на прашања од органската стереохемија и нивна анализа во тестовите на знаење на Меѓународните олимпијади по хемија, Четврта меѓународна конференција за образованието по математика, физика и сродните науки, 24–26 ноември, ПМФ, Скопје, Р. Македонија.
  • A. Naumoska, S. Aleksovska, (2023). Identification of Difficulties and Misconceptions in the Study of Organic Chemistry in High School, 26th Congress of Pure and Applied Chemistry of SCTM, Book of abstracts, p. 199–200, 20–23 September 2023, Ohrid, Macedonia.
  • H. Dimeski, A. Naumoska, M. Stojanovska, (2022). The application of Escape Room activities in 9th grade chemistry teaching, 15th Students’ Congress of Pure and Applied Chemistry of SCTM, Book abstracts, p. 37, 29 September–1 October 2022, Skopje, Macedonia.
  • А. Наумоска, М. Стојановска, (2021). Примена на алатката Nearpod за поттикнување на активноста и мотивираноста кај учениците од деветто одделение, Студентска конференција на младите уметници и научници СКУН, 13–14 октомври 2021, Скопје, Р. Македонија.
  • A. Naumoska, H. Dimeski, M. Stojanovska, (2021). Using the Escape Room to Increase the Activity and Motivation of Ninth grade Students, Zbornik povzetkov Slovenski kemijski dnevi, 22–24 September 2021, Portoroz, Slovenia.
  • A. Naumoska, M. Stojanovska, (2021). Using the Escape Room and the Nearpod as a new innovative approach in chemistry teaching, 14th Students’ Congress of Pure and Applied Chemistry of SCTM, Book abstracts, p. 32, 30 September–2 October 2021, Skopje, Macedonia.

Проекти

IPE- INTERNATIONAL PROJECT IN EDUCATION, Quality Teaching through Classroom Mentoring for future Teachers – QUAMEN, 1 Септември 2021 – 31 Јануари 2022, Скопје, Р. Македонија

© 2026. Институт за хемија, ПМФ, УКИМ, Скопје.